市政协委员、津市市政协委员学习联络委副主任汪晓庆映：新冠肺炎疫情爆发，中断了正常的教学。按照教育部的有关规定，我市各中小学已在疫情防控期间利用互联网等渠道开展教育教学工作，但现阶段开展网上教学工作存在三大问题亟待解决。

一是部分学生上课难。一部分贫困家庭及留守家庭的孩子为上课费尽周折。一方面是网络及上课所需的手机、电脑等费用高，家庭无力承担。另一方面是留守学生多和爷爷奶奶生活，不会使用和操作网课APP，无法正常上课。据了解，距津市城区较近的灵泉中学，无法上网课的学生达10%以上。

二是部分教师上课难。在农村学校，教师年龄普遍偏大，使用网络直播上课需要时间学习和适应，个别年龄偏大的教师对此有抵触情绪。

三是教学质量无法保证。基于前两点的问题，导致农村和城市学生网络授课不公平，教学质量不一，拉大了农村和城市的教育水平差距。

对此建议：

一是尽快开展学生网上教学情况摸底。一方面，各学校要充分掌握孩子们的具体情况，做到心中有数，在布置作业、开展教学等方面，要灵活一些，不能“一刀切”。另一方面，各村社区要对辖区的贫困学生和困难家庭学生进行走访调查，特别是初三和高三学生，及时采取救助措施满足学生上课需求，充分发挥现有智慧党建的设施设备创造学习条件，还可以组织党员和工作队联点联户提供上门送课服务等，力争做到网上教学一个不漏。

二是提升在线教学质量。根据湖南省教育厅发布《关于做好疫情防控期间全市中小学教师在线教学能力支持工作的通知》，要提供一批支持教师在线教学能力提升的培训资源包，组建一支在线服务工作团队，服务和保障中小学教师疫情期间的在线教学。建议我市教育部门组织全市各学科的优秀师资力量搭建空中课堂，利用常德电视台和各区县地方电视台进行授课或播放学习资源，实现全市农村和城市同步教学，提升农村教学质量。

三是科学制定复学后的教学计划。随着疫情的进一步控制，网络授课也会随着结束。教育部门要提前对复学后的教学工作科学谋划，不能搞一刀切。要注意区别农村和城市，指导各学校结合上课摸底情况制定符合本校实际的教学计划，对假期无法正常上网课的学生要进行专门的课程辅导，确保一个学生都不掉队。